توضیحات:درس چهاردهم فارسی هشتم؛ یادِ حسین با فرمت پاورپوینت ارائه شده و در 19 صفحه تنظیم و قابل ویرایش است.
بخشی از متن فایل:تشنه لب کشته شود در لب شط از چه گناه آنکه سیراب کند در لب کوثر تشنه؟برو عباس جوان,ره چو سوی آب فرات ماند بر یاد حسین تا صف محشر تشنهگشت از کلک«فدایی» چو دلش دود بلند بر ورق کرد رقم,بس که مکرر تشنه
بنابراین ردیف, علاوه بر آنکه نقش مهمی در افزایش موسیقی شعر دارد, در کامل کردن معنای هربیت و انتقال پیام نهایی آن نیز موثر است.تکرار مناسب این واژه , فریاد « العطش» را در سراسر فضای موسیقایی شعر نشان می دهد.طنین ردیف « تشنه», تصویر مورد نظر شاعر را ذهن و زبان خواننده و شنونده مجسم می نماید و بر بار عاطفی و احساسی کلام گوینده می افزاید
فهرست مطالب:درس چهاردهم: یادِ حسیندر سروده ای که میخوانید , شاعر با لحنی سوگوارانه, حسرت و افسوس, و سوز و اندوه خود را نسبت به واقعه ی کربلا و شهادت امام حسین (ع) و یارانش بازگو می کند.در متن درس, به نام کدام حماسه سازان واقعه ی کربلا اشاره شده است؟پیش تر با « ردیف» در شعر فارسی آشنا شده ایدتکرار مناسب این واژه , فریاد « العطش» را در سراسر فضای موسیقایی شعر نشان می دهدواژه های متضاد را از متن درس بیابید و آنها را کنار یکدیگر بنویسید.از متن درس, یک جناس بیابید.